Аннотация к рабочей программе по технологии 5 - 9 классы на 2023-2024
учебный год (по обновлённым ФГОС)
Программа по технологии для 5 - 9 классов составлена в соответствии с ФГОС ООО 2021
года (Приказ Минпросвещения России от 31.05.2021 № 287 «Об утверждении
Федерального государственного образовательного стандарта основного общего
образования»; зарегистрирован в Минюсте России 05.07.2021,№ 64101), Концепция
преподавания предметной области «Технология» в образовательных организациях
Российской Федерации, реализующих основные общеобразовательные программы
(утверждена коллегией Министерства просвещения Российской Федерации 24 декабря
2018 г.)
Составлена на основе Примерной рабочей программы основного общего образования
«Технология» для 5-9 классов образовательных организаций, одобренной решением
федерального учебно-методического объединения по общему образованию, протокол
№5/22, от 25.08.2022г.
Программа рассчитана:
5
6
7
8
9

класс - 68 часов в год.
класс - 68 часов;
класс - 68 часов;
класс - 34 часа.
класс - 34 часа.

Всего: 238 часов.
Контроль знаний учащихся осуществляется с помощью практических работ, проектов,
контрольных тестов.
Рабочая программа по обновлённым ФГОС пока не имеет полностью совпадающее по всем
темам учебно-методическое обеспечение образовательного процесса. В работе используем
УМК «Технология» Глозман Е.С., Кожина О.А., Хотунцев Ю.Л. и другие. 5 – 9 классы, так
же можно использовать :
«Технология» Казакевич В.М., Пичугина Г.В., Семёнова Г.Ю. и другие. 5 – 9 класс.
«Технология» Тищенко А.Т., Синица Н.В. 5 – 9 класс. «Технология. Производство и
технологии».
Бешенков С.А., Шутикова М.И., Неустроев С.С., Миндзаева Э.В., Лабутин В.Б., Филлипов
В.И. 5 – 9 класс.
«Технология. Робототехника» Копосов Д.Г. 5 – 9 класс. «Технология. 3D-моделирование,
прототипирование и макетирование» Копосов Д.Г. 7 – 9 класс.
«Технология. Компьютерная графика, черчение» Уханёва В.А., Животова Е.Б. 8 – 9 класс.
Платформа цифровых образовательных сервисов «Просвещения» LECTA

Цель курса - формирование технологической грамотности, глобальных компетенций,
творческого мышления, необходимых для перехода к новым приоритетам научнотехнологического развития Российской Федерации.

• овладение знаниями, умениями и опытом деятельности в предметной области
«Технология» как необходимым компонентом общей культуры человека цифрового
социума и актуальными для жизни в этом социуме технологиями;
• овладение трудовыми умениями и необходимыми технологическими знаниями по
преобразованию материи, энергии и информации в соответствии с
поставленными целями, исходя из экономических, социальных, экологических,
эстетических критериев, а также критериев личной и общественной
безопасности;
• формирование у обучающихся культуры проектной и исследовательской
деятельности, готовности к предложению и осуществлению новых
технологических решений;
• формирование у обучающихся навыка использования в трудовой деятельности
цифровых инструментов и программных сервисов, а также когнитивных
инструментов и технологий;
• развитие умений оценивать свои профессиональные интересы и склонности в
плане подготовки к будущей профессиональной деятельности, владение
методиками оценки своих профессиональных предпочтений.
Содержание
учебного материала:
ИНВАРИАНТНЫЕ
МОДУЛИ
• Модуль «Производство и технологии»
• Модуль «Технологии обработки материалов и пищевых продуктов»
• Модуль «Компьютерная графика. Черчение»
• Модуль «Робототехника»
• Модуль «3D-моделирование, прототипирование, макетирование»
ВАРИАТИВНЫЕ МОДУЛИ
•
•

Модуль «Автоматизированные системы»
Модуль «Животноводство» и «Растениеводство»

Все разделы программы содержат основные теоретические сведения и практические
работы. При этом предполагается, что перед выполнением практических работ школьники
должны освоить необходимый минимум теоретического материала. Основная форма
обучения - учебно-практическая деятельность. Приоритетными методами являются
практические работы.

В курсе технологии осуществляется реализация широкого спектра межпредметных связей:
алгеброй и геометрией при изучении модулей: «Компьютерная графика. Черчение», «3Dмоделирование, прототипирование, макетирование», «Технологии обработки материалов и
пищевых продуктов»;
с химией при освоении разделов, связанных с технологиями химической
промышленности в инвариантных модулях;
с биологией при изучении современных биотехнологий в инвариантных модулях и при

с

освоении вариативных модулей «Растениеводство» и «Животноводство»;
с физикой при освоении моделей машин и механизмов, модуля «Робототехника», «3Dмоделирование, прототипирование, макетирование», «Технологии обработки материалов и
пищевых продуктов»;
с информатикой и ИКТ при освоении в инвариантных и вариативных модулях
информационных процессов сбора, хранения, преобразования и передачи информации,
протекающих в технических системах, использовании программных сервисов;
с историей и искусством при освоении элементов промышленной эстетики, народных
ремёсел в инвариантном модуле «Производство и технология»;
с обществознанием при освоении темы «Технология и мир. Современная
техносфера» в инвариантном модуле «Производство и технология».
Теоретические сведения каждого тематического блока должны быть изучены всеми
обучающимися с целью соблюдения требований ФГОС к единству образовательного
пространства, приоритета достижения предметных результатов на базовом уровне.